In unserem letzten Artikel sprachen wir über die Lehrerkrise in der Türkei und bewerteten die Themen, die die Unterpunkte dieser Krise ausmachen, im Detail unter den Überschriften nicht zugewiesene Lehrer, das Gesetz über den Lehrerberuf und Karrierestufen, unzureichende Ernennungen, unfaire Vorstellungsgespräche, die Eröffnung der Nationalen Bildungsakademie trotz der Einwände von Lehrern und pädagogischen Fakultäten, Ernennungen von Amts wegen in Projektschulen, Bezirksgruppenregelung, Privatschullehrer, Defizite beim Regelpersonal und die Beschäftigung von bezahlten Lehrern.
Es gab viele Punkte, die wir bei dieser Evaluierung ausgelassen haben. Einer davon ist, dass den Anträgen von Lehrern, die in dienstpflichtigen Regionen arbeiten, auf freiwillige Einsätze außerhalb der Provinz, obwohl sie ihre Dienstpflicht erfüllt haben, seit vielen Jahren nicht ausreichend entsprochen wird, weil es nicht genügend Kontingente gibt.
Die Ernennung und Versetzung von Lehrern erfolgt gemäß der “Verordnung über die Ernennung und Versetzung von Lehrern, die dem Ministerium für nationale Bildung angegliedert sind".
Die fakultativen Umzugsverfahren werden in zwei Kategorien unterteilt: fakultative Umzüge innerhalb der Provinz und fakultative Umzüge außerhalb der Provinz.
Das rechtliche Verfahren für fakultative Versetzungen zwischen den Provinzen sieht wie folgt aus;
Festangestellte Lehrkräfte können eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragen, wenn sie drei Jahre lang als Lehrkraft oder als Verwalter einer Bildungseinrichtung im Rahmen des zweiten Dienstes in der Provinz tätig waren, in der sich ihr Dienstort befindet, und diejenigen, die aus Vertragslehrkräften in eine Lehrerstelle berufen werden, können eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragen, wenn sie drei Jahre lang in der Provinz tätig waren, in der sie arbeiten, vorausgesetzt, sie waren ein Jahr lang festangestellte Lehrkraft.
Freiwillige interprovinzielle Umsiedlungen werden gemäß der im Mai veröffentlichten Bekanntmachung im Rahmen des vom Ministerium festgelegten Zeitplans durchgeführt. In der Bekanntmachung werden die Antragsbedingungen, das Antragsverfahren und andere Punkte festgelegt.
Freiwillige Versetzungen zwischen den Provinzen erfolgen nach Maßgabe des Übergewichts der Dienstpunkte an die Bildungseinrichtungen, die in ihrem Bereich Bedarf haben, wobei die Präferenzen der fest angestellten Lehrkräfte berücksichtigt werden. Bei Gleichheit der Dienstpunkte hat derjenige Vorrang, der mehr Dienstzeit im Unterricht geleistet hat.
Unter den Lehrern, die jahrelang in der Pflichtdienstregion arbeiten und nicht in andere Provinzen versetzt werden können, gibt es Lehrer, die 15 Jahre lang am selben Ort bleiben. Obwohl die Dienstpostenüberlegenheit die Grundlage für Versetzungen zwischen den Provinzen ist, bleibt diese Situation im zweiten Plan bestehen. Bei der Zuweisung von Entschuldigungsgruppen können Lehrkräfte mit 1-2 Dienstjahren an die Orte gehen, die sie mit 20-30 Punkten wünschen, während Lehrkräfte, die eine freiwillige Versetzung beantragen, nicht den Provinzen zugewiesen werden können, die sie mit hohen Punktzahlen wünschen. Während den Entschuldigungsgruppen alle freien Stellen angezeigt werden, werden für Lehrer, die eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragen, 5-10 Schulen oder gar keine Schulen eröffnet.
Infolgedessen greifen Lehrer, die in dienstpflichtigen Regionen verbleiben, auf verschiedene Möglichkeiten zurück, um aus diesen Regionen zu entkommen, da sie nicht in der Lage sind, freiwillig umzuziehen. Zu diesen Möglichkeiten gehören Scheinehen und die Versicherung für einen nicht arbeitenden Ehepartner.
Für die Lehrer, die eine Versetzung in andere Provinzen beantragt haben, ohne auf diese Mittel zurückzugreifen, ist eine Versetzung fast unmöglich geworden. So haben im Jahr 2025 zwar 112 700 Lehrkräfte eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragt, aber nur 14 720 dieser Lehrkräfte haben auch eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragt. Mit anderen Worten, nur % 13,05 der Lehrkräfte, die eine Versetzung zwischen den Provinzen beantragt hatten, wurden realisiert.
Es sollte eine Lösung für Lehrer gefunden werden, die bei einer Versetzung zwischen den Provinzen nicht die Ausrede des Ehegattenstatus und des Gesundheitszustands geltend machen können, und diese Lehrer sollten die Möglichkeit erhalten, in anderen Provinzen zu arbeiten.
Dies kann dadurch erreicht werden, dass alle freien Planstellen in den Provinzen für die Lehrer geöffnet werden, die sie beantragen, unabhängig davon, ob sie als bezahlte Lehrer arbeiten oder nicht. Auf diese Weise werden die Lehrkräfte nicht auf betrügerische Versetzungsmethoden zurückgreifen und die Möglichkeit haben, durch eine normale Versetzung in anderen Provinzen zu arbeiten, was ihr gutes Recht ist.