Kinderarbeit ist keine Wahl. In der Türkei werden Kinder im Einklang mit der Wirtschaftspolitik, die die Gesellschaft verarmt (ÖVP), der Abschaffung der öffentlichen Bildung und dem Bedarf des Kapitals an billigen Arbeitskräften massiv beschäftigt. Dieser Prozess wird unter dem Namen “Bildung” durch verschiedene Mechanismen legitimiert, einschließlich MESEM, das wir in diesem Artikel ebenfalls erwähnt haben, und das Leben, die Gesundheit und die Zukunft der Kinder werden nach den Bedürfnissen des Kapitals gestaltet.
Jedes Jahr sterben Dutzende von Kinderarbeitern bei der Arbeit
Wenn wir uns die Statistiken auf der Website des Arbeitsministeriums in unserem Land ansehen, werden jedes Jahr 13-14 Todesfälle von Kinderarbeitern offiziell registriert, und diese Todesfälle werden nicht bekannt gegeben. Wie wir jedoch in den Berichten über berufsbedingte Tötungsdelikte, die wir als ISIG-Versammlung seit 2013 aufzeichnen, festgestellt haben, sind jedes Jahr 63-64 Kinder ums Leben gekommen, und dieses Bild hat sich in den letzten beiden Jahren noch weiter verschärft. Während im Jahr 2024 71 Kinderarbeiter starben, waren es im Jahr 2025 94 Kinderarbeiter, was die Situation der Kinderarbeit zusammenfasst. Seit dem letzten Jahr, als der Tod von Kinderarbeitern mit Hilfe kollektiver Anstrengungen aufgedeckt wurde, hat es eine große Reaktion gegeben. Diese Reaktion erfolgte vor allem in den Berufsbildungszentren (MESEM) und teilweise in den berufsbildenden und technischen Gymnasien Anatoliens (MTAL)...
Rund drei Millionen Kinder arbeiten in der Türkei
In der Landwirtschaft gibt es viele verschiedene Formen der Arbeit für Kinder, darunter Saisonarbeiter, mobile Saisonarbeiter (die schlimmste Form der Arbeit in der Landwirtschaft), Feldarbeiter, Hirten, Arbeiter in der Viehzucht, Forstarbeiter, Fischer und Bauern. Es genügt, nur Şanlıurfa als Beispiel zu nennen: Wie die von der Anwaltskammer während des Pandemieprozesses durchgeführten Untersuchungen zeigen, gehen etwa 300 bis 500 Tausend Kinder aus der Stadt im Mai mit ihren Familien in andere Städte, brechen die Ausbildung ab und arbeiten auf den Feldern.
Im Baugewerbe gibt es Kinder, die als Lehrlinge und Gesellen arbeiten, wie z. B. Stuckateure, Maurer und Mittelsmänner, die aber vom Arbeitspensum her genauso arbeiten wie Erwachsene, in der Regel mit anderen Familienmitgliedern oder Verwandten. Dabei handelt es sich um Zehntausende von Kinderarbeitern aus Ordu, Samsun, Çorum, Van, Ağrı und Migrantenkinder.
Im Dienstleistungssektor arbeiten Zehntausende von Kinderarbeitern, vor allem als Motorradkuriere, in jedem Geschäft in Einkaufszentren, im Verkauf oder in der Küche, wo immer Lebensmittel verkauft werden, sowie auf der Straße, als Schuhputzer, Hausierer, Autoscheibenwischer, Müllsammler; es gibt Zehntausende von Kinderarbeitern, die auf jeder Hauptstraße in jeder Stadt arbeiten.
In der Industrie gibt es Zehntausende von registrierten oder nicht registrierten Kinderarbeitern, die unter der Treppe, in Werkstätten, in organisierten Industriezonen (OIZ), die früher in Großstädten angesiedelt waren, jetzt aber in allen Städten Anatoliens zu finden sind, in der Metall-, Leder-, Chemie- und Holzindustrie arbeiten.
Wie viele Studenten/Kinderarbeiter gibt es in den MESEM- und MTAL-Anwendungen?
Unter den drei Millionen Kinderarbeitern, die in der obigen Überschrift erwähnt werden, nehmen die Studenten, die als Praktikanten/Lehrlinge arbeiten und deren Zahl in den letzten Jahren massiv gestiegen ist, einen wichtigen Platz ein. Diese Kinder werden in der Industrie und im Baugewerbe unter dem Vorwand der Integration in das Bildungssystem beschäftigt. Die Zahl der Studenten in MESEM und MTALs ist sehr variabel, in diesem Sinne ist die Zahl, die in jeder Erklärung angegeben wird, unterschiedlich, aber an diesem Punkt nehmen wir die Erklärungen des Ministers für nationale Bildung Yusuf Tekin als Grundlage. Die Aussagen des Ministers in seiner Rede auf dem ’Turkey Century Vocational and Technical Education Summit‘ am 1. Dezember 2025 lauten wie folgt:
“Ab dem akademischen Jahr 2024-2025 haben wir 1 Million 536 Tausend 242 Schüler in 3 Tausend 954 Berufsschulen und 420 Tausend Schüler in 408 MESEMs.” Mit anderen Worten, es handelt sich um etwa 2 Millionen Schüler, die sich in der Ausbildung befinden.
“Im akademischen Jahr 2025-2026 erhalten 509 Tausend 85 Studenten des Berufsbildungszentrums eine Berufsausbildung in 224 Tausend 346 Unternehmen und 254 Tausend 60 MTAL-Studenten erhalten eine Berufsausbildung in 111 Tausend 578 Unternehmen.” Mit anderen Worten: 765 Tausend der rund zwei Millionen Studenten (MESEM + MTAL) sind ‘persönlich als Arbeitnehmer’ in Betrieben tätig.
Zusammenfassend ist festzustellen, dass in der Türkei etwa 3 Millionen Kinder in verschiedenen Formen in der Industrie, der Landwirtschaft, dem Baugewerbe und dem Dienstleistungssektor beschäftigt sind. Die Arbeitsmorde (852 Todesfälle von Kinderarbeitern in den letzten 13 Jahren), die das offensichtlichste Ergebnis dieser Situation sind, haben die Realität ans Licht gebracht.
Wie wurde Kinderarbeit massentauglich gemacht?
Die neoliberale Politik, die mit den Beschlüssen vom 24. Januar und dem Staatsstreich vom 12. September umgesetzt wurde, ist die Grundlage dieses Prozesses, aber die ‘Massifizierung der Kinderarbeit’ erfolgte durch die Verarmungs- und Bildungspolitik, die insbesondere in den letzten 20 Jahren umgesetzt wurde.
Zunächst einmal wurde das Bildungssystem von der Universität bis zur Grundschule zusammengestrichen. Mit dem Diskurs über eine Universität in jeder Provinz wurden unbenannte Universitäten und Fachbereiche eröffnet und massenhaft Absolventen eingestellt. Dieser Prozess führte zu einem Rückgang der Löhne, zu Arbeitslosigkeit und zur Entstehung von nicht zugewiesenen Berufen.
Es wurden Maßnahmen zur Kommerzialisierung der Bildung und zur Zusammenarbeit zwischen Industrie und Bildungswesen ergriffen. Im Jahr 2006 wurde die Zahl der Berufsschulen mit dem Ziel der Ausbildung von Schülern zu Fachkräften für die Industrie unter dem Motto “Die Berufsschule ist eine entscheidende Angelegenheit für die Nation” in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für nationale Bildung und der Koç Holding erhöht, und ihr Anteil an den Gymnasien überstieg ein Drittel.
Im Jahr 2012 wurden mit 4+4+4 die ersten acht Bildungsjahre abgebaut, Kinder wurden ab einem Alter von 60 Monaten eingeschult, sie wurden in einem theoretischen Lehrplan ertränkt, der nichts mit dem Leben zu tun hatte, und es wurden keine anderen Mittel für Schulen bereitgestellt als für den Bau von Gebäuden und die Gehälter der Lehrer. Es wurden Anreize für Privatschulen geschaffen, und ihre Zahl wurde erhöht. Heute gibt es Tausende von Kindern, die zwar die Grundschule abgeschlossen haben, denen es aber an grundlegenden mathematischen, sprachlichen, naturwissenschaftlichen und lebenspraktischen Kenntnissen fehlt.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dem Bildungssystem ein schwerer Schlag versetzt wurde. Es wurde durchgesetzt, dass Lesen sowohl ‘keine Zukunft’ als auch ‘eine unnötige Tätigkeit’ ist, indem gesagt wurde, dass ‘es nicht so ist, dass jeder lesen wird’, und die Bildungspolitik wurde an diesem Punkt gestaltet.
MESEM als die schlimmste Form der Arbeit für Stadtkinder
Nach der Krise von 2008 setzte die Verarmungspolitik schnell ein. Die Kaufkraft sank und jedes Familienmitglied musste arbeiten. Als sich die Armut in den Städten ausbreitete, wurde die Kinderarbeit mit Hilfe der Bildungspolitik in diesem Bereich schnell urbanisiert. Im Zuge des Pandemieprozesses meldeten sich die Kinder massenhaft von der formalen Bildung ab und besuchten offene Oberschulen. Wie wir vor allem in MESEM gesehen haben, hat die Kinderarbeit, die durch die staatliche Politik und die Realität der in allen anatolischen Städten konzentrierten OIZs massiert wurde, nun die Todesfälle durch Kinderarbeit in die Stadtzentren und die Peripherie getragen.
MESEM, das im Einklang mit den Stellungnahmen im Bericht des von der MÜSİAD organisierten Workshops für berufliche Gymnasien 2014 entwickelt wurde, wurde 2016 in den Bereich der formalen Bildung aufgenommen. Im Jahr 2020 hatten die Schüler des MESEM-Programms das Recht, durch die Teilnahme an Differenzierungskursen einen Berufsschulabschluss zu erlangen, und MESEM-Klassen wurden in den beruflichen Gymnasien eingerichtet und fanden weite Verbreitung. Im Jahr 2021, nachdem die Löhne von Praktikanten und Auszubildenden aus der Verantwortung der Arbeitgeber genommen und mit dem Arbeitslosenversicherungsfonds verbunden wurden, stieg die Zahl der MESEM-Studenten massiv an.
Die objektive Grundlage der Kinderarbeit in den MESEMs ist die Politik der Verarmung und des Ausschlusses vom Bildungssystem. Hunderttausende von Kindern gehen einen Tag zur Schule und arbeiten vier Tage unter dem Deckmantel der Bildung. In der Praxis wird die Arbeit an den Arbeitsplätzen 5-6 Tage lang und bis zu 10-12 Stunden und, wie der Minister erlaubt, bis 23.00 Uhr nachts verrichtet, ’um den Beruf durch persönliche Arbeit zu erlernen‘. Der den Kindern gezahlte Lohn, der ein Drittel bis die Hälfte des Mindestlohns (9-14 Tausend TL) beträgt, wird von der Arbeitslosenkasse gedeckt, und das Einzige, was aus der Tasche des Chefs kommt, ist das Essen oder das Taschengeld (wenn er will). Mit anderen Worten: MESEM ist eine ’kostenlose Arbeitsquelle‘ für die Chefs.
Aus diesem Grund kann MESEM nicht nur als ein schlechtes Bildungsmodell verstanden werden. MESEM ist ein mit öffentlichen Mitteln finanzierter Mechanismus, der dem Kapital kostengünstige / kostenlose Kinderarbeit zur Verfügung stellt. Der Diskurs der “beruflichen Bildung” wird benutzt, um die Ausbeutung von Kindern in einem frühen Alter zu legitimieren.
In den letzten zwei Jahren wurden Schritte unternommen, um diese Praxis auf die Sekundarschulebene zu reduzieren. Mit der am 17. Januar 2025 im Amtsblatt veröffentlichten Verordnung können Kinder in der 5. und 6. Klasse während des Schuljahres und in der 7. Klasse bis zum letzten Arbeitstag im September in berufsbildende Sekundarschulen versetzt werden. Klasse bis zum letzten Arbeitstag im September übertreten. Mit anderen Worten: Das Alter für die Arbeitsaufnahme im Rahmen der beruflichen Bildung wird auf 10-11 Jahre gesenkt.
Daher gehen Kinder aus finanziell schwachen Familien zu MESEM. So erhalten sie einerseits einen Schulabschluss und andererseits träumen sie davon, einen Arbeitsplatz zu eröffnen, indem sie studieren und ein Diplom, einen Gesellen- und einen Meisterbrief erwerben (einen Beruf haben und ein goldenes Armband am Arm tragen). In Wirklichkeit besteht die Zukunft dieser Kinder jedoch darin, in den Bereichen Lebensmittel, Metall, Chemie in den OIZs als Hilfskräfte zu arbeiten oder im Dienstleistungssektor tätig zu werden. Andererseits werden sie ihre Gesundheit, ihre Kindheit und ihre Jugend an ihrem Arbeitsplatz zurücklassen.
Arbeitsmorde sind die schmerzlichste Realität, aber mittel- und langfristige Gesundheitsprobleme sind die andere Seite des Problems. Lange Arbeitszeiten, schwere und gefährliche Arbeit, Exposition gegenüber chemischen und physikalischen Risiken, körperlicher Verschleiß im Entwicklungsalter, psychischer Missbrauch und Bildungsabbruch sind die unsichtbaren, aber dauerhaften Folgen von Kinderarbeit, die den menschlichen Körper dauerhaft schädigen. In diesem Sinne ist Kinderarbeit ein Problem der öffentlichen Gesundheit.
Kampf gegen Kinderarbeit
Wir erleben derzeit die Folgen eines Prozesses, in dem Kinder massiv geschunden werden. An diesem Punkt;
1- Kinderarbeit muss verboten werden. Alle Praktiken, die Kinder schon in jungen Jahren in den Arbeitsmarkt drängen, müssen beendet werden.
2- Das Bildungswesen muss auf einer freien und wissenschaftlichen Grundlage umstrukturiert werden, die Privatschulen müssen verstaatlicht werden. Die Bedingungen, die Familien dazu zwingen, ihre Kinder zur Arbeit zu zwingen, müssen beseitigt werden, und Maßnahmen wie kostenlose Ernährung, Transport und Unterkunft müssen vom Staat bereitgestellt werden. In diesem Zusammenhang muss der Anteil, der aus dem Haushalt für die Bildung bereitgestellt wird, erhöht werden.
3- Wir sind nicht gegen die Berufsausbildung, aber gegen die Festlegung der Zukunft der Kinder auf die finanzielle Situation ihrer Familien und gegen die frühzeitige Arbeitsaufnahme der Kinder. Das Leben unserer Kinder sollte entsprechend ihren Talenten und Neigungen gestaltet werden.
(Welche Art der Berufsausbildung sollte diskutiert werden. Zum Beispiel sollte das Alter für den Beginn der Berufsausbildung 16 Jahre betragen, die Zeit, die in der Schule und im Unternehmen verbracht wird, sollte 40 Stunden nicht überschreiten, Samstage und Sonntage sollten Feiertage sein, Arbeit zwischen 20.00 und 6.00 Uhr sollte verboten sein, nicht nur Arbeitsunfälle und Berufskrankheiten sollten versichert werden, sondern auch die Rentenversicherung, Löhne und Versicherungsprämien sollten vom Arbeitgeber gezahlt werden, die Löhne sollten auf das Mindestniveau angehoben werden, Gesundheits- und Arbeitssicherheitsinspektionen sollten durchgeführt werden, usw... Zusammenfassend sollte nicht ‘Lernen durch persönliche Arbeit’, sondern ‘eine Bildung-Lernen, die sich in der Schule und am Arbeitsplatz ergänzt’ als Grundlage genommen werden).
Natürlich können diese Probleme nicht allein durch Forderungen gelöst werden. Unter der Leitung von Arbeitnehmer- und Jugendorganisationen sollte ein ‘koordinierendes Beziehungsnetzwerk’ auf der Achse ‘Kampf gegen Kinderarbeit’ entwickelt werden, das alle Segmente der Gesellschaft abdecken kann und in dem gemeinsame Ansätze für aktuelle Probleme aufgezeigt werden.
Der Kampf gegen Kinderarbeit kann nicht losgelöst von anderen sozialen Problemen betrachtet werden. Auch wenn im derzeitigen Prozess Zickzacklinien gezogen werden, werden de facto Verbindungen hergestellt und Schritte durch aktuelle Probleme wie Todesfälle durch Kinderarbeit, MESEMs, Kinder im Haushalt, kostenlose Bildung, Drogen/Glücksspiel/Gewalt/virtuelle Sucht und den Kampf gegen Banden unternommen. Die Institutionalisierung dieser Schritte liegt in unserer Hand...