Mainstream ist die Bezeichnung für die Herausbildung einer bestimmten Weltanschauung durch das Fernsehen durch wiederholte und weit verbreitete Muster. Mit anderen Worten, die Mainstream-Medien sind die weit verbreitete und vorherrschende Denkströmung, die vom Staat oder den Eigentümern des Großkapitals geformt wird, die über verschiedene Massenmedien große Mengen an Glauben an das Großkapital lenken.
In der Türkei sehen 27,3 von 100 Personen werktags durchschnittlich 2-3 Stunden fern. Der Anteil derjenigen, die 8 Stunden oder mehr fernsehen, beträgt %7.
Andererseits sehen % 81,3 Prozent der Schüler in der Familie fern, während 16,5 Prozent allein und 16,5 Prozent mit Freunden fernsehen.
Die oben genannten Faktoren, d. h. die Häufigkeit, mit der Schüler fernsehen, machen sie zu Verfechtern eines bestimmten Weltbildes. Mit anderen Worten: Die Mainstream-Medien behindern die Entwicklung von Kindern. Insbesondere behindern sie die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung der Kinder.
Die kognitive Entwicklung umfasst die Fähigkeiten Lernen, Verstehen, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Gedächtnis, Problemlösung, logisches Denken und Kreativität. Gleichzeitig steht die kognitive Entwicklung auch mit anderen Entwicklungsbereichen in Verbindung, darunter Sprache und Kommunikation sowie sozial-emotionale Anpassungsfähigkeit.
Die Intensität, mit der die Schüler fernsehen, wirkt sich negativ auf ihre Aufmerksamkeit aus. Diese Situation behindert auch die Schulbildung. Durch die Beeinträchtigung der Bereiche Verständnis, Wahrnehmung usw. wird die Anpassung an das wirkliche Leben negativ beeinflusst.
Zweifellos führt Unvereinbarkeit zu einer Reihe von negativen Auswirkungen im emotionalen Bereich. Insbesondere wirkt sie sich negativ auf die Entwicklung der emotionalen Intelligenz aus, die für einen Menschen wichtig ist.
Emotionale Intelligenz ist bekanntlich die Fähigkeit, die Emotionen anderer und der eigenen Person zu beobachten und zu unterscheiden und diese Informationen als Leitfaden für die eigenen Gedanken und Verhaltensweisen zu nutzen.
Daher sollten die Behörden und vor allem die Eltern in Bezug auf den Fernsehkonsum ihrer Kinder, wie in den meisten anderen Fächern auch, aufmerksam sein.
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