Öffentliche Bildung bedeutet, dass der Staat Bildungsdienstleistungen kostenlos zur Verfügung stellt, damit alle Bürger das Recht auf Bildung wahrnehmen können.
Das Recht auf Bildung ist nicht nur eines der grundlegendsten Menschenrechte eines jeden Bürgers, sondern auch der wichtigste Schlüssel für die Ausübung anderer Rechte. Menschen, die ihr Recht auf Bildung nicht wahrnehmen können, können andere Rechte nicht in vollem Umfang wahrnehmen.
In diesem Sinne ist der Versuch, die öffentliche Bildung zu untergraben, nicht neu; er hat seine Wurzeln in den 1980er Jahren, als das neoliberale System in der Türkei Einzug hielt. Von der Vergangenheit bis zur Gegenwart haben die Regierungen dazu tendiert, einen Teil der Bildungsausgaben von den Bürgern zu übernehmen.
Obwohl die Finanzierung von Bildungsdienstleistungen in der Türkei hauptsächlich durch die öffentliche Verwaltung erfolgt, steigt auch der Beitrag der Haushalte zu den Bildungsausgaben. Die Überwachung des Anteils der Haushalte an den Bildungsausgaben ist im Hinblick auf die Grundsätze der Gleichheit, Gerechtigkeit und Inklusivität wichtig.
Die Ausgaben der Haushalte für die Inanspruchnahme von Bildungsdienstleistungen werden als private Kosten der Bildung bezeichnet. Die privaten Kosten der Bildung für die Haushalte bestehen aus direkten, indirekten und entgangenen Kosten.
Zu den direkten Kosten gehören die Ausgaben der Haushalte für Schulgeld, Bücher, Schreibwaren, Uniformen, Schultaschen und Transportmittel für ein Kind.
Zu den indirekten monetären Kosten gehören Ausgaben für Ernährung, Unterkunft und Kleidung.
Die Kosten des Verzichts sind die Kosten, die entstehen, wenn man auf ein Einkommen verzichtet, indem man eine Bildungseinrichtung besucht, anstatt einer Arbeit nachzugehen, bei der man durch eine wirtschaftliche Tätigkeit ein Einkommen erzielen kann. In diesem Fall entsprechen die Kosten des Verzichts auf den Besuch einer Bildungseinrichtung dem Einkommen, das durch eine Erwerbstätigkeit erzielt werden könnte.
In diesem Zusammenhang sind die Kosten der Bildung für die Haushalte gleich der Summe der direkten, indirekten und entgangenen Kosten.
In Anbetracht der Tatsache, dass die Bildungskosten eines der Hindernisse für den Zugang zu hochwertiger Bildung sind, wirken sich auch der Einkommensstatus der Haushalte und die Ressourcen, die sie für Bildung aufwenden können, auf die Qualität der Bildung und das Recht auf Bildung aus. Im Jahr 2021, als die neuesten Ausgabendaten verfügbar sind, wurden ,0 der nationalen Bildungsausgaben von Haushalten getätigt, und die Bildungsausgaben der Haushalte stiegen im Vergleich zum Vorjahr real um ,7. Aufgrund der Pandemiebedingungen im Jahr 2020 gingen die Bildungsausgaben der Haushalte im Vergleich zu 2019 real zurück. Die Tatsache, dass die Schulen im Schuljahr 2021-22 das ganze Jahr über den Präsenzunterricht fortsetzen konnten, wirkte sich ebenfalls auf die Ausgaben der Haushalte aus.
Die Bildungsausgaben der Haushalte unterscheiden sich auch je nach Bildungsniveau. Am höchsten sind die Bildungsausgaben der Haushalte in der Sekundarschule (,8) und im Gymnasium (,9), wo sich die Schüler auf die zentralen Prüfungen vorbereiten. Der Anteil der Haushaltsausgaben für die Vorschulbildung, der während der Pandemie auf %8,5 gesunken war, ist wieder angestiegen.
Die Tatsache, dass sie immer noch niedriger ist als vor der Pandemie, lässt sich durch die Maßnahmen des Ministeriums für Bildung und Forschung zur Erhöhung der Einschulungsraten im Vorschulbereich und die dafür bereitgestellten öffentlichen Mittel erklären.
Die Wiederherstellung des öffentlichen Bildungswesens hängt davon ab, dass alle Bürger ihr Recht auf Bildung ohne Einschränkungen wahrnehmen können. In diesem Sinne ist es die staatsbürgerliche Pflicht eines jeden Einzelnen, sensibel zu sein.
Quellen:
Bildungsmonitoring-Bericht-2023 ERG
Faktoren, die die Bildungsausgaben der Haushalte beeinflussen: Eine theoretische Studie. Hüseyin Yolcu.