Das Bildungsministerium leitete eine umfassende Untersuchung zu “Phänomen-Lehrern und -Verwaltungsangestellten” ein, die mit den Videos, die sie in der letzten Woche des Jahres 2025 an Schulen gedreht hatten, eine große Zahl von Anhängern in den sozialen Medien erreichten. Im Rahmen der in 81 Provinzen durchgeführten Arbeiten werden Disziplinarmaßnahmen gegen diejenigen ergriffen, die die Privatsphäre von Schülern mit Posts verletzen, die gegen die Gesetzgebung verstoßen.
Bei dieser Entscheidung berücksichtigte das Bildungsministerium die beim CIMER und beim Kommunikationszentrum des Ministeriums eingegangenen Beschwerden. Nach den vom MoNE erhaltenen Informationen werden phänomenale Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte nach den folgenden Kriterien geprüft;
Verletzung der Privatsphäre: ob die Audio- und Videoaufnahmen von Schülern ohne Genehmigung weitergegeben werden.
In diesem Zusammenhang bestimmt Artikel 24, Absatz a) des Gesetzes über den Lehrerberuf, dass “diejenigen, die Audio- oder Bildmaterial über Schüler und Bildungsprozesse außerhalb der in den einschlägigen Rechtsvorschriften festgelegten Verfahren weitergeben, mit einem Verweis bestraft werden”. Gegen Lehrkräfte, die solche Beiträge veröffentlichen, werden keine Ermittlungen eingeleitet, wenn sie die Erlaubnis der Eltern einholen.
Bildungsethik: Die Angemessenheit der Stellen im Hinblick auf die Würde des Lehrerberufs und die Bildungsprozesse.
Diese Frage wird von den zuständigen Ermittlern bewertet, und die Äußerungen, die nicht der Würde des Lehrerberufs oder eines Beamten entsprechen, werden Gegenstand von Untersuchungen sein.
Kommerzielle Erträge: ob die in den sozialen Medien veröffentlichten Beiträge einem kommerziellen Zweck dienen.
In diesem Zusammenhang legt Absatz h) von Abschnitt D des Artikels 125 des Beamtengesetzes Nr. 657 fest, dass “der Handel oder die Ausübung einer anderen Erwerbstätigkeit, die für Beamte verboten ist, mit der Aussetzung der Beförderung bestraft wird.”.
Artikel 15 des Beamtengesetzes regelt die Frage der “Erteilung von Auskünften oder Erklärungen gegenüber der Presse”. In diesem Artikel heißt es: “Beamte dürfen der Presse, Nachrichtenagenturen sowie Rundfunk- und Fernsehanstalten keine Auskünfte oder Erklärungen über ihre öffentlichen Aufgaben geben. Die erforderlichen Auskünfte dürfen nur von dem vom Minister beauftragten Beamten und in den Provinzen von den Gouverneuren oder dem vom Minister beauftragten Beamten erteilt werden. Informationen, die den Militärdienst betreffen, dürfen nur von den durch Sondergesetze und Präsidialdekrete ermächtigten Personen weitergegeben werden”. Nach diesem Artikel dürfen Beamte der Presse nur Aussagen und Informationen über ihre öffentlichen Aufgaben geben, und es gibt keine Unannehmlichkeiten, wenn andere Anteile keine Straftat darstellen.
Wenn das Gesetz über den Lehrerberuf und das Beamtengesetz Nr. 657 in Kraft sind, sind dann nicht die Fragen, ob Lehrer Audio- und Videoaufnahmen ihrer eigenen Schüler weitergeben, ob Lehrer Beiträge veröffentlichen, die nicht der Würde des Lehrerberufs und des öffentlichen Dienstes entsprechen, ob die Beiträge in den sozialen Medien kommerziellen Nutzen bringen oder nicht, Fragen, die bereits untersucht werden sollten, ohne dass es einer Beschwerde bedarf?
Ist es nicht die Aufgabe des MoNE, die geltenden Rechtsvorschriften umzusetzen?
Wird es keine Ermittlungen gegen Schulverwalter geben, die Partner von Dershane und Studienzentren sind; gegen Schulverwalter, die Lehrer organisieren, um Schüler dazu zu bringen, Hilfsmittel zu kaufen, die in Schulen verboten sind; gegen Schulverwalter und Lehrer, die Schüler dazu bringen, an Scheinprüfungen teilzunehmen, die von privaten Einrichtungen durchgeführt werden, obwohl dies in Grundschulen verboten ist; gegen Lehrer, die ihre Schüler zu Dershane und Studienzentren schicken, in denen sie arbeiten; gegen bezahlte Studien, die für Kinder in Schulen unter dem Namen sozialer Clubs eröffnet werden; gegen Lehrer, die Privatunterricht geben?
Werden Verstöße gegen die Privatsphäre, die Bildungsethik und kommerzielle Gewinne nur über soziale Medien begangen?
Während die oben genannten unethischen und kommerziell lukrativen Aktivitäten bereits in vollem Gange sind, drängt sich bei einer groß angelegten Jagd nach phänomenalen Lehrern in den sozialen Medien unweigerlich die Frage auf: “Ich frage mich, ob das Ministerium für nationale Bildung statt nach phänomenalen Lehrern eine Jagd nach dissidenten Lehrern gestartet hat?”!
Eine weitere Dimension des Themas soziale Medien ist, dass eine große Masse von Menschen im virtuellen öffentlichen Raum zusammenkommt, diskutiert, Meinungen austauscht, Ideen entwickelt, die Maßnahmen der Regierung zu jedem Thema bewertet und versucht, eine Alternative zu schaffen. In diesem Sinne sind Pädagogen die wichtigste Berufsgruppe, die soziale Medien nutzt.
In letzter Zeit wurden die Maßnahmen des Bildungsministeriums wie das türkische Bildungsmodell des Jahrhunderts, das Gesetz über den Lehrerberuf, die Nationale Bildungsakademie, die Ernennung von Lehrkräften, Vorstellungsgespräche, MESEMs und ÇEDES in den sozialen Medien stark kritisiert, was das Bildungsministerium dazu veranlasst haben könnte, unter dem Namen des Phänomens Lehrerjagd Jagd auf abweichende Lehrer zu machen.
Wir werden abwarten und sehen...