![\"\"](\"https:\/\/halkweb.com.tr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/hgfwntbxqaatejg.jpg\")
<\/p>\nKinderarbeit ist keine Wahl. In der T\u00fcrkei werden Kinder im Einklang mit der Wirtschaftspolitik, die die Gesellschaft verarmt (\u00d6VP), der Abschaffung der \u00f6ffentlichen Bildung und dem Bedarf des Kapitals an billigen Arbeitskr\u00e4ften massiv besch\u00e4ftigt. Dieser Prozess wird unter dem Namen \u201cBildung\u201d durch verschiedene Mechanismen legitimiert, einschlie\u00dflich MESEM, das wir in diesem Artikel ebenfalls erw\u00e4hnt haben, und das Leben, die Gesundheit und die Zukunft der Kinder werden nach den Bed\u00fcrfnissen des Kapitals gestaltet.<\/p>\n
Wenn wir uns die Statistiken auf der Website des Arbeitsministeriums in unserem Land ansehen, werden jedes Jahr 13-14 Todesf\u00e4lle von Kinderarbeitern offiziell registriert, und diese Todesf\u00e4lle werden nicht bekannt gegeben. Wie wir jedoch in den Berichten \u00fcber berufsbedingte T\u00f6tungsdelikte, die wir als ISIG-Versammlung seit 2013 aufzeichnen, festgestellt haben, sind jedes Jahr 63-64 Kinder ums Leben gekommen, und dieses Bild hat sich in den letzten beiden Jahren noch weiter versch\u00e4rft. W\u00e4hrend im Jahr 2024 71 Kinderarbeiter starben, waren es im Jahr 2025 94 Kinderarbeiter, was die Situation der Kinderarbeit zusammenfasst. Seit dem letzten Jahr, als der Tod von Kinderarbeitern mit Hilfe kollektiver Anstrengungen aufgedeckt wurde, hat es eine gro\u00dfe Reaktion gegeben. Diese Reaktion erfolgte vor allem in den Berufsbildungszentren (MESEM) und teilweise in den berufsbildenden und technischen Gymnasien Anatoliens (MTAL)...<\/p>\n
<\/p>\n
In der Landwirtschaft gibt es viele verschiedene Formen der Arbeit f\u00fcr Kinder, darunter Saisonarbeiter, mobile Saisonarbeiter (die schlimmste Form der Arbeit in der Landwirtschaft), Feldarbeiter, Hirten, Arbeiter in der Viehzucht, Forstarbeiter, Fischer und Bauern. Es gen\u00fcgt, nur \u015eanl\u0131urfa als Beispiel zu nennen: Wie die von der Anwaltskammer w\u00e4hrend des Pandemieprozesses durchgef\u00fchrten Untersuchungen zeigen, gehen etwa 300 bis 500 Tausend Kinder aus der Stadt im Mai mit ihren Familien in andere St\u00e4dte, brechen die Ausbildung ab und arbeiten auf den Feldern.<\/p>\n
Im Baugewerbe gibt es Kinder, die als Lehrlinge und Gesellen arbeiten, wie z. B. Stuckateure, Maurer und Mittelsm\u00e4nner, die aber vom Arbeitspensum her genauso arbeiten wie Erwachsene, in der Regel mit anderen Familienmitgliedern oder Verwandten. Dabei handelt es sich um Zehntausende von Kinderarbeitern aus Ordu, Samsun, \u00c7orum, Van, A\u011fr\u0131 und Migrantenkinder.<\/p>\n
Im Dienstleistungssektor arbeiten Zehntausende von Kinderarbeitern, vor allem als Motorradkuriere, in jedem Gesch\u00e4ft in Einkaufszentren, im Verkauf oder in der K\u00fcche, wo immer Lebensmittel verkauft werden, sowie auf der Stra\u00dfe, als Schuhputzer, Hausierer, Autoscheibenwischer, M\u00fcllsammler; es gibt Zehntausende von Kinderarbeitern, die auf jeder Hauptstra\u00dfe in jeder Stadt arbeiten.<\/p>\n
In der Industrie gibt es Zehntausende von registrierten oder nicht registrierten Kinderarbeitern, die unter der Treppe, in Werkst\u00e4tten, in organisierten Industriezonen (OIZ), die fr\u00fcher in Gro\u00dfst\u00e4dten angesiedelt waren, jetzt aber in allen St\u00e4dten Anatoliens zu finden sind, in der Metall-, Leder-, Chemie- und Holzindustrie arbeiten.<\/p>\n
Unter den drei Millionen Kinderarbeitern, die in der obigen \u00dcberschrift erw\u00e4hnt werden, nehmen die Studenten, die als Praktikanten\/Lehrlinge arbeiten und deren Zahl in den letzten Jahren massiv gestiegen ist, einen wichtigen Platz ein. Diese Kinder werden in der Industrie und im Baugewerbe unter dem Vorwand der Integration in das Bildungssystem besch\u00e4ftigt. Die Zahl der Studenten in MESEM und MTALs ist sehr variabel, in diesem Sinne ist die Zahl, die in jeder Erkl\u00e4rung angegeben wird, unterschiedlich, aber an diesem Punkt nehmen wir die Erkl\u00e4rungen des Ministers f\u00fcr nationale Bildung Yusuf Tekin als Grundlage. Die Aussagen des Ministers in seiner Rede auf dem \u2019Turkey Century Vocational and Technical Education Summit\u2018 am 1. Dezember 2025 lauten wie folgt:<\/p>\n
\u201cAb dem akademischen Jahr 2024-2025 haben wir 1 Million 536 Tausend 242 Sch\u00fcler in 3 Tausend 954 Berufsschulen und 420 Tausend Sch\u00fcler in 408 MESEMs.\u201d Mit anderen Worten, es handelt sich um etwa 2 Millionen Sch\u00fcler, die sich in der Ausbildung befinden.<\/p>\n
\u201cIm akademischen Jahr 2025-2026 erhalten 509 Tausend 85 Studenten des Berufsbildungszentrums eine Berufsausbildung in 224 Tausend 346 Unternehmen und 254 Tausend 60 MTAL-Studenten erhalten eine Berufsausbildung in 111 Tausend 578 Unternehmen.\u201d Mit anderen Worten: 765 Tausend der rund zwei Millionen Studenten (MESEM + MTAL) sind \u2018pers\u00f6nlich als Arbeitnehmer\u2019 in Betrieben t\u00e4tig.<\/p>\n
Zusammenfassend ist festzustellen, dass in der T\u00fcrkei etwa 3 Millionen Kinder in verschiedenen Formen in der Industrie, der Landwirtschaft, dem Baugewerbe und dem Dienstleistungssektor besch\u00e4ftigt sind. Die Arbeitsmorde (852 Todesf\u00e4lle von Kinderarbeitern in den letzten 13 Jahren), die das offensichtlichste Ergebnis dieser Situation sind, haben die Realit\u00e4t ans Licht gebracht.<\/p>\n
Die neoliberale Politik, die mit den Beschl\u00fcssen vom 24. Januar und dem Staatsstreich vom 12. September umgesetzt wurde, ist die Grundlage dieses Prozesses, aber die \u2018Massifizierung der Kinderarbeit\u2019 erfolgte durch die Verarmungs- und Bildungspolitik, die insbesondere in den letzten 20 Jahren umgesetzt wurde.<\/p>\n
Zun\u00e4chst einmal wurde das Bildungssystem von der Universit\u00e4t bis zur Grundschule zusammengestrichen. Mit dem Diskurs \u00fcber eine Universit\u00e4t in jeder Provinz wurden unbenannte Universit\u00e4ten und Fachbereiche er\u00f6ffnet und massenhaft Absolventen eingestellt. Dieser Prozess f\u00fchrte zu einem R\u00fcckgang der L\u00f6hne, zu Arbeitslosigkeit und zur Entstehung von nicht zugewiesenen Berufen.<\/p>\n
Es wurden Ma\u00dfnahmen zur Kommerzialisierung der Bildung und zur Zusammenarbeit zwischen Industrie und Bildungswesen ergriffen. Im Jahr 2006 wurde die Zahl der Berufsschulen mit dem Ziel der Ausbildung von Sch\u00fclern zu Fachkr\u00e4ften f\u00fcr die Industrie unter dem Motto \u201cDie Berufsschule ist eine entscheidende Angelegenheit f\u00fcr die Nation\u201d in Zusammenarbeit mit dem Ministerium f\u00fcr nationale Bildung und der Ko\u00e7 Holding erh\u00f6ht, und ihr Anteil an den Gymnasien \u00fcberstieg ein Drittel.<\/p>\n
Im Jahr 2012 wurden mit 4+4+4 die ersten acht Bildungsjahre abgebaut, Kinder wurden ab einem Alter von 60 Monaten eingeschult, sie wurden in einem theoretischen Lehrplan ertr\u00e4nkt, der nichts mit dem Leben zu tun hatte, und es wurden keine anderen Mittel f\u00fcr Schulen bereitgestellt als f\u00fcr den Bau von Geb\u00e4uden und die Geh\u00e4lter der Lehrer. Es wurden Anreize f\u00fcr Privatschulen geschaffen, und ihre Zahl wurde erh\u00f6ht. Heute gibt es Tausende von Kindern, die zwar die Grundschule abgeschlossen haben, denen es aber an grundlegenden mathematischen, sprachlichen, naturwissenschaftlichen und lebenspraktischen Kenntnissen fehlt.<\/p>\n
Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass dem Bildungssystem ein schwerer Schlag versetzt wurde. Es wurde durchgesetzt, dass Lesen sowohl \u2018keine Zukunft\u2019 als auch \u2018eine unn\u00f6tige T\u00e4tigkeit\u2019 ist, indem gesagt wurde, dass \u2018es nicht so ist, dass jeder lesen wird\u2019, und die Bildungspolitik wurde an diesem Punkt gestaltet.<\/p>\n
Nach der Krise von 2008 setzte die Verarmungspolitik schnell ein. Die Kaufkraft sank und jedes Familienmitglied musste arbeiten. Als sich die Armut in den St\u00e4dten ausbreitete, wurde die Kinderarbeit mit Hilfe der Bildungspolitik in diesem Bereich schnell urbanisiert. Im Zuge des Pandemieprozesses meldeten sich die Kinder massenhaft von der formalen Bildung ab und besuchten offene Oberschulen. Wie wir vor allem in MESEM gesehen haben, hat die Kinderarbeit, die durch die staatliche Politik und die Realit\u00e4t der in allen anatolischen St\u00e4dten konzentrierten OIZs massiert wurde, nun die Todesf\u00e4lle durch Kinderarbeit in die Stadtzentren und die Peripherie getragen.<\/p>\n
MESEM, das im Einklang mit den Stellungnahmen im Bericht des von der M\u00dcS\u0130AD organisierten Workshops f\u00fcr berufliche Gymnasien 2014 entwickelt wurde, wurde 2016 in den Bereich der formalen Bildung aufgenommen. Im Jahr 2020 hatten die Sch\u00fcler des MESEM-Programms das Recht, durch die Teilnahme an Differenzierungskursen einen Berufsschulabschluss zu erlangen, und MESEM-Klassen wurden in den beruflichen Gymnasien eingerichtet und fanden weite Verbreitung. Im Jahr 2021, nachdem die L\u00f6hne von Praktikanten und Auszubildenden aus der Verantwortung der Arbeitgeber genommen und mit dem Arbeitslosenversicherungsfonds verbunden wurden, stieg die Zahl der MESEM-Studenten massiv an.<\/p>\n
Die objektive Grundlage der Kinderarbeit in den MESEMs ist die Politik der Verarmung und des Ausschlusses vom Bildungssystem. Hunderttausende von Kindern gehen einen Tag zur Schule und arbeiten vier Tage unter dem Deckmantel der Bildung. In der Praxis wird die Arbeit an den Arbeitspl\u00e4tzen 5-6 Tage lang und bis zu 10-12 Stunden und, wie der Minister erlaubt, bis 23.00 Uhr nachts verrichtet, \u2019um den Beruf durch pers\u00f6nliche Arbeit zu erlernen\u2018. Der den Kindern gezahlte Lohn, der ein Drittel bis die H\u00e4lfte des Mindestlohns (9-14 Tausend TL) betr\u00e4gt, wird von der Arbeitslosenkasse gedeckt, und das Einzige, was aus der Tasche des Chefs kommt, ist das Essen oder das Taschengeld (wenn er will). Mit anderen Worten: MESEM ist eine \u2019kostenlose Arbeitsquelle\u2018 f\u00fcr die Chefs.<\/p>\n
Aus diesem Grund kann MESEM nicht nur als ein schlechtes Bildungsmodell verstanden werden. MESEM ist ein mit \u00f6ffentlichen Mitteln finanzierter Mechanismus, der dem Kapital kosteng\u00fcnstige \/ kostenlose Kinderarbeit zur Verf\u00fcgung stellt. Der Diskurs der \u201cberuflichen Bildung\u201d wird benutzt, um die Ausbeutung von Kindern in einem fr\u00fchen Alter zu legitimieren.<\/p>\n
In den letzten zwei Jahren wurden Schritte unternommen, um diese Praxis auf die Sekundarschulebene zu reduzieren. Mit der am 17. Januar 2025 im Amtsblatt ver\u00f6ffentlichten Verordnung k\u00f6nnen Kinder in der 5. und 6. Klasse w\u00e4hrend des Schuljahres und in der 7. Klasse bis zum letzten Arbeitstag im September in berufsbildende Sekundarschulen versetzt werden. Klasse bis zum letzten Arbeitstag im September \u00fcbertreten. Mit anderen Worten: Das Alter f\u00fcr die Arbeitsaufnahme im Rahmen der beruflichen Bildung wird auf 10-11 Jahre gesenkt.<\/p>\n
Daher gehen Kinder aus finanziell schwachen Familien zu MESEM. So erhalten sie einerseits einen Schulabschluss und andererseits tr\u00e4umen sie davon, einen Arbeitsplatz zu er\u00f6ffnen, indem sie studieren und ein Diplom, einen Gesellen- und einen Meisterbrief erwerben (einen Beruf haben und ein goldenes Armband am Arm tragen). In Wirklichkeit besteht die Zukunft dieser Kinder jedoch darin, in den Bereichen Lebensmittel, Metall, Chemie in den OIZs als Hilfskr\u00e4fte zu arbeiten oder im Dienstleistungssektor t\u00e4tig zu werden. Andererseits werden sie ihre Gesundheit, ihre Kindheit und ihre Jugend an ihrem Arbeitsplatz zur\u00fccklassen.<\/p>\n
Arbeitsmorde sind die schmerzlichste Realit\u00e4t, aber mittel- und langfristige Gesundheitsprobleme sind die andere Seite des Problems. Lange Arbeitszeiten, schwere und gef\u00e4hrliche Arbeit, Exposition gegen\u00fcber chemischen und physikalischen Risiken, k\u00f6rperlicher Verschlei\u00df im Entwicklungsalter, psychischer Missbrauch und Bildungsabbruch sind die unsichtbaren, aber dauerhaften Folgen von Kinderarbeit, die den menschlichen K\u00f6rper dauerhaft sch\u00e4digen. In diesem Sinne ist Kinderarbeit ein Problem der \u00f6ffentlichen Gesundheit.<\/p>\n
Wir erleben derzeit die Folgen eines Prozesses, in dem Kinder massiv geschunden werden. An diesem Punkt;<\/p>\n
1- Kinderarbeit muss verboten werden. Alle Praktiken, die Kinder schon in jungen Jahren in den Arbeitsmarkt dr\u00e4ngen, m\u00fcssen beendet werden.<\/p>\n
2- Das Bildungswesen muss auf einer freien und wissenschaftlichen Grundlage umstrukturiert werden, die Privatschulen m\u00fcssen verstaatlicht werden. Die Bedingungen, die Familien dazu zwingen, ihre Kinder zur Arbeit zu zwingen, m\u00fcssen beseitigt werden, und Ma\u00dfnahmen wie kostenlose Ern\u00e4hrung, Transport und Unterkunft m\u00fcssen vom Staat bereitgestellt werden. In diesem Zusammenhang muss der Anteil, der aus dem Haushalt f\u00fcr die Bildung bereitgestellt wird, erh\u00f6ht werden.<\/p>\n
3- Wir sind nicht gegen die Berufsausbildung, aber gegen die Festlegung der Zukunft der Kinder auf die finanzielle Situation ihrer Familien und gegen die fr\u00fchzeitige Arbeitsaufnahme der Kinder. Das Leben unserer Kinder sollte entsprechend ihren Talenten und Neigungen gestaltet werden.<\/p>\n
(Welche Art der Berufsausbildung sollte diskutiert werden. Zum Beispiel sollte das Alter f\u00fcr den Beginn der Berufsausbildung 16 Jahre betragen, die Zeit, die in der Schule und im Unternehmen verbracht wird, sollte 40 Stunden nicht \u00fcberschreiten, Samstage und Sonntage sollten Feiertage sein, Arbeit zwischen 20.00 und 6.00 Uhr sollte verboten sein, nicht nur Arbeitsunf\u00e4lle und Berufskrankheiten sollten versichert werden, sondern auch die Rentenversicherung, L\u00f6hne und Versicherungspr\u00e4mien sollten vom Arbeitgeber gezahlt werden, die L\u00f6hne sollten auf das Mindestniveau angehoben werden, Gesundheits- und Arbeitssicherheitsinspektionen sollten durchgef\u00fchrt werden, usw... Zusammenfassend sollte nicht \u2018Lernen durch pers\u00f6nliche Arbeit\u2019, sondern \u2018eine Bildung-Lernen, die sich in der Schule und am Arbeitsplatz erg\u00e4nzt\u2019 als Grundlage genommen werden).<\/p>\n
Nat\u00fcrlich k\u00f6nnen diese Probleme nicht allein durch Forderungen gel\u00f6st werden. Unter der Leitung von Arbeitnehmer- und Jugendorganisationen sollte ein \u2018koordinierendes Beziehungsnetzwerk\u2019 auf der Achse \u2018Kampf gegen Kinderarbeit\u2019 entwickelt werden, das alle Segmente der Gesellschaft abdecken kann und in dem gemeinsame Ans\u00e4tze f\u00fcr aktuelle Probleme aufgezeigt werden.<\/p>\n
Der Kampf gegen Kinderarbeit kann nicht losgel\u00f6st von anderen sozialen Problemen betrachtet werden. Auch wenn im derzeitigen Prozess Zickzacklinien gezogen werden, werden de facto Verbindungen hergestellt und Schritte durch aktuelle Probleme wie Todesf\u00e4lle durch Kinderarbeit, MESEMs, Kinder im Haushalt, kostenlose Bildung, Drogen\/Gl\u00fccksspiel\/Gewalt\/virtuelle Sucht und den Kampf gegen Banden unternommen. Die Institutionalisierung dieser Schritte liegt in unserer Hand...<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00c7ocuk i\u015f\u00e7ili\u011fi tercih de\u011fildir. T\u00fcrkiye\u2019de \u00e7ocuklar, toplumu yoksulla\u015ft\u0131ran ekonomi politikalar\u0131 (OVP), kamusal e\u011fitimin tasfiyesi ve sermayenin ucuz i\u015fg\u00fcc\u00fc ihtiyac\u0131 do\u011frultusunda kitlesel bi\u00e7imde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131r\u0131lmaktad\u0131r. MESEM ba\u015fta olmak \u00fczere bu yaz\u0131m\u0131zda da de\u011findi\u011fimiz farkl\u0131 mekanizmalarla bu s\u00fcre\u00e7 \u201ce\u011fitim\u201d ad\u0131 alt\u0131nda me\u015frula\u015ft\u0131r\u0131lmakta, \u00e7ocuklar\u0131n ya\u015fam\u0131, sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve gelece\u011fi sermayenin ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re \u015fekillendirilmektedir. Her y\u0131l onlarca \u00e7ocuk i\u015f\u00e7i \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken \u00f6l\u00fcyor […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":285319,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":{"0":"post-285317","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-gundem"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/285317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=285317"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/285317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":285320,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/285317\/revisions\/285320"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/285319"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=285317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=285317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=285317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}