Zwei Lehrer und ein Sch\u00fcler wurden bei einem Messerangriff eines Sch\u00fclers an der Borsa Istanbul Vocational and Technical Anatolian High School in \u00c7ekmek\u00f6y Ta\u015fdelen verletzt; die Gewerkschaft gab bekannt, dass sich einer der Verletzten in einem ernsten Zustand befindet... Dieser Vorfall ist nicht nur ein Fall f\u00fcr die Justiz. Er ist ein Beleg f\u00fcr den Zustand des Bildungswesens, der \u00f6ffentlichen Gewalt und der sozialen Kultur in der T\u00fcrkei.<\/p>\n
Es als \u201cEinzelfall\u201d zu bezeichnen, beruhigt nur das Gewissen. Die Wahrheit ist es nicht.<\/p>\n
Dieser Artikel ist kein Text zum Trauern. Er ist eine Polemik, eine Diagnose und ein politischer Aufruf.<\/p>\n
\u201cDie Ideologie des \u201dindividuellen\" Diskurses<\/strong><\/p>\n Jeder Fall von Gewalt in der T\u00fcrkei ist ein Einzelfall. Denn das Wort \u201cisoliert\u201d ist das n\u00fctzlichste Instrument, um die Verantwortung des Systems auszuschlie\u00dfen. Ein Angriff mit einem scharfen Gegenstand in einer Schule weist jedoch auf eine dreischichtige Schw\u00e4che hin:<\/p>\n Aus diesem Grund ist E\u011fitim Sen's Betonung \u201cGewalt nimmt zu\u201d so wichtig. Gewalt ist nicht nur ein individueller Ausbruch von Wut, sondern eine Kette institutioneller Vers\u00e4umnisse.<\/p>\n Sie ist nicht isoliert. Sie ist strukturell.<\/p>\n Erosion der Autorit\u00e4t: Die systematische Isolierung des Lehrers<\/strong><\/p>\n In den letzten zwanzig Jahren ist die Autorit\u00e4t des Lehrers bewusst oder unbewusst ausgeh\u00f6hlt worden.<\/p>\n - Der Druck der Eltern wurde normalisiert. Heute haben viele Lehrer Angst davor, dass man sich bei ihnen beschwert, statt sie zu disziplinieren. Sie sind nicht nerv\u00f6s, wenn sie Noten geben, sondern wenn sie Nachrichten von Eltern erhalten.<\/p>\n P\u00e4dagogische Autorit\u00e4t ist keine willk\u00fcrliche Macht. Sie beruht auf Wissen und fachlicher Kompetenz. Wenn diese Autorit\u00e4t geschw\u00e4cht wird, entsteht nicht Freiheit, sondern Chaos.<\/p>\n Ein Autorit\u00e4tsvakuum gibt es in der Natur nicht. Entweder die Norm oder die Gewalt f\u00fcllt dieses Vakuum aus. Wenn man die Norm schw\u00e4cht, kommt die Gewalt.<\/p>\n Die Vermarktlichung der Bildung: Der Zusammenbruch der Kundenlogik<\/strong><\/p>\n Bildung ist kein \u00f6ffentliches Recht mehr, sondern wird auf eine Leistungs- und Zufriedenheitsgrafik reduziert. Die Schule ist als ein Dienstleistungssektor konzipiert, der Ergebnisse produziert, und nicht als ein Bereich, in dem Wissen vermittelt wird.<\/p>\n Das Ergebnis dieser Umwandlung ist das folgende:<\/p>\n Die Logik der Kundenzufriedenheit untergr\u00e4bt die p\u00e4dagogische Autorit\u00e4t. Disziplinierung wird als Unterdr\u00fcckung empfunden. Grenzen zu setzen gilt als traumatisierend. Bei seinen Entscheidungen denkt der Lehrer nicht an P\u00e4dagogik, sondern an m\u00f6gliche Beschwerden.<\/p>\n Dieses System ist nicht nachhaltig.<\/p>\n Politisches Klima: Verh\u00e4rtete Sprache, verh\u00e4rtete Jugend<\/strong><\/p>\n Die Schule ist nicht unabh\u00e4ngig von der Gesellschaft. Die sch\u00e4rfere Sprache in der \u00d6ffentlichkeit spiegelt sich im Klassenzimmer wider. Es ist unrealistisch, von jungen Menschen, die in einer politischen Kultur aufwachsen, die st\u00e4ndig polarisiert und antagonisiert, ein hohes Ma\u00df an Toleranz und Selbstbeherrschung zu erwarten.<\/p>\n Gewalt ist nicht nur eine individuelle Psychologie. Sie ist ein kulturelles und politisches Klima.<\/p>\n Wenn die Macht in der Gesellschaft geheiligt wird, wird das Wissen abgewertet. Wenn Wissen abgewertet wird, wird der Lehrer zur Zielscheibe.<\/p>\n Abgrenzungskrise in der Familie<\/strong><\/p>\n Erziehung ist kein Bereich, in den man die Elternschaft auslagern kann. Ein Kind, das zu Hause keine Grenzen gesetzt bekommt, empfindet es als Angriff, wenn es in der Schule auf Grenzen st\u00f6\u00dft.<\/p>\n Jedes Verhalten als \u201cSelbstvertrauen\u201d zu rechtfertigen, bereitet das Kind auf den Konflikt mit der realen Welt vor. Die erste ernsthafte Begegnung mit Disziplin wird zu einem traumatischen Bruch.<\/p>\n Die Schule kann keine Wunder vollbringen, wenn die Familie ihrer Verantwortung nicht nachkommt.<\/p>\n Das ist ein hartes Urteil, aber es ist wahr.<\/p>\n Vernachl\u00e4ssigung von Beratungsdiensten<\/strong><\/p>\n Gewalt tritt nicht pl\u00f6tzlich auf. Sie k\u00fcndigt sich im Voraus an:<\/p>\n Ohne einen starken Mechanismus zur systematischen \u00dcberwachung dieser Signale ist eine Krise unvermeidlich. Die Beratungsdienste sind personell schwach ausgestattet und verf\u00fcgen \u00fcber wenig Befugnisse.<\/p>\n Die Installation von Metalldetektoren ist keine L\u00f6sung. Sicherheit kann nicht ohne eine verst\u00e4rkte psychosoziale Unterst\u00fctzung gew\u00e4hrleistet werden.<\/p>\n Staatliche Verantwortung<\/strong><\/p>\n Das Bildungsministerium kann eine Erkl\u00e4rung abgeben. Aber eine Erkl\u00e4rung ist keine Politik.<\/p>\n Die tats\u00e4chliche Politik umfasst:<\/p>\n Ohne sie wird jeder Vorfall als \u201cbedauerlicher Vorfall\u201d archiviert.<\/p>\n L\u00f6sung: Hart, klar und systemisch<\/strong><\/p>\n Dieses Problem kann nicht mit Slogans gel\u00f6st werden. Das Bild wird sich nicht \u00e4ndern, wenn nicht die folgenden Schritte unternommen werden:<\/p>\n Wenn diese Reformen nicht durchgef\u00fchrt werden, wird jeder \u201cisolierte\u201d Vorfall die Grundlage f\u00fcr den n\u00e4chsten bilden.<\/p>\n Bildungskrise ist eine Regime-Krise<\/strong><\/p>\n Wenn die Lehrer in einem Land Angst haben, ist der Staat schwach. Der Anschlag in \u00c7ekmek\u00f6y ist eine Schwelle.<\/p>\n Das Problem ist nicht ein Messer in der Hand eines Sch\u00fclers. Dieser Artikel ist schwierig, weil das Thema schwierig ist. Entweder wir machen Bildung wieder zu einem \u00f6ffentlichen, sicheren und w\u00fcrdigen Raum; Bevorzugung ist Politik.<\/p>\n Und wenn die Politik verschoben wird, ist der Preis ein menschlicher, kein p\u00e4dagogischer.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Wenn die Lehrer in einem Land Angst haben, ist der Staat schwach.<\/p>","protected":false},"author":14,"featured_media":283308,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[286],"tags":[289],"class_list":{"0":"post-283307","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yazarlar","8":"tag-manset"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/283307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=283307"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/283307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":283309,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/283307\/revisions\/283309"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/283308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=283307"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=283307"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=283307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n- Die Beschwerdekultur hat sich institutionalisiert.
\n- Der p\u00e4dagogische Ermessensspielraum des Lehrers wurde eingeengt.<\/p>\n\n
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\nWenn ein Lehrer in einem Land keine Autorit\u00e4t aus\u00fcben kann, ist die Normproduktion zusammengebrochen.
\nWenn Gewalt in einem Land allt\u00e4glich wird, liegt das Problem nicht beim Einzelnen, sondern beim System.<\/p>\n
\nDas Problem ist nur, dass das Messer den ganzen Weg bis zu dieser Schule geschafft hat.<\/p>\n
\nDieser Artikel ist polemisch, weil Unterlassung Polemik erfordert.<\/p>\n
\noder unsere Schulen werden weiterhin ein Spannungsfeld sein.<\/p>\n