In den letzten Jahren hat die schwedische Regierung einen radikalen Politikwechsel im Bildungssystem vollzogen und den \u00fcberm\u00e4\u00dfigen Einsatz digitaler Hilfsmittel zugunsten von gedruckten B\u00fcchern, Handschrift und einer R\u00fcckkehr zu traditionellen Methoden eingeschr\u00e4nkt. Dieser Prozess, der von Bildungsministerin Lotta Edholm angef\u00fchrt wird, ist nicht nur ein Methodenwechsel, sondern auch eine p\u00e4dagogische Haltung gegen die digitale Hegemonie.<\/p>\n
1-Kognitive Tiefe und \u201cDeep Reading\u201d:<\/strong> 2-Techno-Feudalismus und Daten-Hegemonie:<\/strong> 3-Digitale Kluft und soziale Ungleichheit:<\/strong> 4-Entwicklung und Schutz im Kleinkindalter:<\/strong> Schlussfolgerung; In der T\u00fcrkei w\u00e4re es eine wichtige Praxis im Hinblick auf die Zukunft und die digitale Sicherheit, wenn der Staat nicht nur Ma\u00dfnahmen ergreifen w\u00fcrde, um die Mitgliedschaft in den sozialen Medien mit einer echten Identit\u00e4t zu gew\u00e4hrleisten, sondern auch, um sie in der Bildung zu begrenzen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Entscheidung Schwedens besteht nicht darin, die Technologie v\u00f6llig auszuschlie\u00dfen, sondern sie auf eine unterst\u00fctzende und kontrollierbare Rolle zu beschr\u00e4nken.<\/p>","protected":false},"author":31,"featured_media":282800,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[289],"class_list":{"0":"post-282797","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-gundem","8":"tag-manset"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/282797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=282797"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/282797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":282801,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/282797\/revisions\/282801"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/282800"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=282797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=282797"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=282797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDie PIRLS-Daten zeigen, dass die Leseleistung schwedischer Viertkl\u00e4ssler von 555 (2016) auf 544 (2021) gesunken ist. Die Ursache f\u00fcr diesen R\u00fcckgang ist die Gewohnheit des \u2019oberfl\u00e4chlichen Scannens\u2019, die durch das Lesen am Bildschirm entsteht. W\u00e4hrend das Lesen auf Papier und das Schreiben mit der Hand neurowissenschaftlich gesehen analytisches Denken und Erinnerungsverm\u00f6gen f\u00f6rdert, lenken digitale Werkzeuge eher ab. Wie das Karolinska-Institut feststellt, behindern Bildschirme das Lernen eher, als dass sie es f\u00f6rdern.<\/p>\n
\nDie unkontrollierte Digitalisierung im Bildungswesen birgt die Gefahr, dass Schulen zu Datensammelstellen f\u00fcr Technologiekonzerne werden. Schwedens R\u00fcckkehr zu analogen Methoden ist ein Schritt, um Kinder vor diesem \u201c\u00dcberwachungskapitalismus\u201d zu sch\u00fctzen. Die Auslieferung von Bildungsprozessen an die Algorithmen von \u201cBig Tech\u201d-Firmen untergr\u00e4bt die Souver\u00e4nit\u00e4t des Staates und die kognitive Unabh\u00e4ngigkeit des Individuums. Dieser Schritt ist eine Barriere gegen die feudalistische Hegemonie der Technologieunternehmen \u00fcber die Bildung.<\/p>\n
\nDas Versprechen der \u201cChancengleichheit\u201d durch digitale Hilfsmittel hat sich in der Praxis als Illusion erwiesen. Das Budget der schwedischen Regierung f\u00fcr Schulb\u00fccher in H\u00f6he von 685 Millionen SEK soll sicherstellen, dass jeder Sch\u00fcler physischen Zugang zu qualitativ hochwertigen Informationen hat. Der Grund daf\u00fcr ist, dass die Digitalisierung Kinder mit geringem kulturellem Kapital zur Bildschirmsucht verdammt, w\u00e4hrend gedruckte Ressourcen und lehrerorientierter Unterricht die Qualit\u00e4tsgleichheit im \u00f6ffentlichen Bildungswesen wiederherstellen.<\/p>\n
\nDie Regierung hat die Forderung nach digitalen Werkzeugen im Vorschullehrplan ab dem 1. Juli 2025 abgeschafft. F\u00fcr die Altersgruppe der unter 3-J\u00e4hrigen wurden vollst\u00e4ndig analoge Werkzeuge eingef\u00fchrt. Dies ist ein Ansatz, der im Einklang mit der Natur steht und auf der Tatsache beruht, dass die Grundfertigkeiten (Lesen, Schreiben, Rechnen) im analogen Zyklus erworben werden sollten.<\/p>\n
\nDie Entscheidung Schwedens besteht nicht darin, die Technologie v\u00f6llig auszuschlie\u00dfen, sondern sie auf eine unterst\u00fctzende und kontrollierbare Rolle zu beschr\u00e4nken. Diese Strategie hat, wie ich in meiner Dissertation \u201cDie Hegemonie von Kapital und Technologie \u00fcber den Staat\u201d betont habe, insofern eine historische Bedeutung, als sie den Staat an seine Pflicht erinnert, die kognitive Entwicklung seiner B\u00fcrger (und ihrer zuk\u00fcnftigen Kinder) vor kapitalorientierten technologischen Zumutungen zu sch\u00fctzen.<\/p>\n