\u201cLehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen insgesamt h\u00f6chstens 12 Jahre in ein und derselben Bildungseinrichtung t\u00e4tig sein. Die Lehrkr\u00e4fte, die zum 30. September des Versetzungsjahres insgesamt 12 Jahre in derselben Bildungseinrichtung t\u00e4tig waren, werden innerhalb von h\u00f6chstens zwei Monaten ab Schuljahresende nach der zu erfolgenden Bekanntgabe entsprechend ihren Pr\u00e4ferenzen nach der Rangfolge der Dienstpunkte den Bildungseinrichtungen zugewiesen, die in ihrem Bereich einen Bedarf an Lehrkr\u00e4ften haben, und zwar in den von den Gouverneurs\u00e4mtern unter Ber\u00fccksichtigung der geographischen Lage und der Bef\u00f6rderungsbedingungen festgelegten Bezirksgruppen. Die Ernennung derjenigen, die nicht ihren Pr\u00e4ferenzen zugeordnet werden k\u00f6nnen, und derjenigen, die keine Pr\u00e4ferenz angeben, erfolgt von Amts wegen durch die Gouverneure an die Bildungseinrichtungen in den Bezirksgruppen, in denen ein Bedarf an Lehrkr\u00e4ften in ihren Bereichen besteht, beginnend mit demjenigen mit der h\u00f6chsten Dienstzeit in derselben Bildungseinrichtung.\u201d<\/em><\/p>\nDie Bildungsgewerkschaften reagierten sofort nach der Ver\u00f6ffentlichung der Verordnung! W\u00e4hrend die zugelassene Gewerkschaft E\u011fitim Bir Sen die Frage der Rotation in ihrer Bewertung nicht erw\u00e4hnte, brachte sie andere Fragen im Zusammenhang mit der Verordnung zur Sprache.<\/p>\n
E\u011fitim \u0130\u015f ist der Ansicht, dass die lange Betriebszugeh\u00f6rigkeit eines Lehrers in einer Bildungseinrichtung allein kein Grund f\u00fcr einen Umzug sein kann. Die Versetzung eines Lehrers bedeutet nicht nur einen Wechsel des Dienstortes, sondern auch einen Wechsel des Wohnorts, der Lebensorganisation und des sozialen Umfelds. Die Lehrer sind das identit\u00e4tsstiftende Element der Schule. Die Lehrer werden mit der Zeit mit dem Umfeld der Schule, den Eltern und den Sch\u00fclern verbunden. Die obligatorische Rotation unterbricht diese Bindung und f\u00fchrt zu einem Vertrauensverlust in der Beziehung zwischen Schule und Umfeld. Vor allem in Bereichen wie dem Unterricht, in denen Kontinuit\u00e4t und Vertrauen von entscheidender Bedeutung sind, wird diese Praxis keinen Nutzen bringen, sondern eindeutig Schaden anrichten. In Bildungseinrichtungen kann die Zuweisung von Amts wegen nicht mit p\u00e4dagogischen Gr\u00fcnden verteidigt werden.<\/p>\n
Zum Zeitpunkt der Erstellung dieses Berichts hatten sich andere Gewerkschaften noch nicht ge\u00e4u\u00dfert, aber es sei daran erinnert, dass E\u011fitim Sen und T\u00fcrk E\u011fitim Sen in der Vergangenheit Erkl\u00e4rungen gegen die Rotation abgegeben haben. In diesem Sinne erwarten wir, dass beide Gewerkschaften in den kommenden Tagen Erkl\u00e4rungen in dieser Richtung abgeben werden.<\/p>\n
In der Bildungs\u00f6ffentlichkeit kursiert das Ger\u00fccht, dass die Lehrerrotation in diesem Schuljahr nicht eingef\u00fchrt wird, aber wir glauben, dass sie in diesem Schuljahr eingef\u00fchrt wird. Der Grund daf\u00fcr ist, dass in der vorherigen Verordnung die Rotationspraxis auf der Ebene der Bezirke durchgef\u00fchrt werden sollte, w\u00e4hrend sie in der neuen Verordnung durch Bezirksgruppen erfolgen wird. W\u00e4hrend die Rotation in einem einzelnen Bezirk ihren Zweck nicht erf\u00fcllen kann, wird eine Rotationsanwendung innerhalb von Bezirksgruppen den gew\u00fcnschten Zweck erf\u00fcllen.<\/p>\n
Bei der Bezirksgruppenregelung werden die Bezirke einer Provinz in zwei oder drei Gruppen unterteilt und die Rotationsregelung auf diese Gruppen angewendet. Die Bezirksgruppenregelung erweitert den Anwendungsbereich der Rotation.<\/p>\n
Nach Angaben des T\u00fcrkischen Sprachinstituts (2015) wird der aus dem Franz\u00f6sischen stammende Begriff der Rotation im Sinne von \u2018Versetzung, Drehung, Rotation oder regelm\u00e4\u00dfiger Austausch von Beamten, die in einer Organisation arbeiten\u2019 verwendet. In der Literatur gibt es verschiedene Studien \u00fcber die Rotation von Schulverwaltungsbeamten, aber nicht \u00fcber die Rotation von Lehrern.<\/p>\n
In einer Studie wurde hervorgehoben, dass die Rotation viele Vorteile hat. Einer der Vorteile der Rotation ist die Vermeidung von Problemen wie Stagnation, Routine und Langeweile, die durch eine lange T\u00e4tigkeit in ein und derselben Organisation entstehen. Zu den Vorteilen der Rotation geh\u00f6ren der Erwerb neuer Kenntnisse und F\u00e4higkeiten durch Ver\u00e4nderungen, neue Erfahrungen, die \u00dcberwindung von Monotonie und die Schaffung neuer Anreize f\u00fcr die Organisation und den Einzelnen.<\/p>\n
Auch in der Studie \u00fcber die obligatorische Versetzung von Grundschulverwaltern waren alle Verwalter der Meinung, dass die positiven Aspekte der Rotationspraxis die negativen \u00fcberwiegen. Dar\u00fcber hinaus gaben die Verwalter an, dass die obligatorische Versetzungspraxis in den folgenden Bereichen n\u00fctzlicher sei:<\/p>\n
-Entwicklung der F\u00fchrungsqualit\u00e4ten von Managern,
\n- Ein breites Spektrum durch die Zusammenarbeit mit verschiedenen Mitarbeitern,
\n- Berufliche Entwicklung durch Zusammenarbeit mit verschiedenen Lehrern
\n- Vermeidung von Statik durch Anerkennung der verschiedenen administrativen Herausforderungen,
\n- verschiedene L\u00f6sungen f\u00fcr die aufgetretenen Probleme zu finden,
\n- Sie \u00fcbernehmen eine aktive Rolle bei der Deckung des Unterrichtsbedarfs in ihrem Lebensumfeld.<\/p>\n
Wie jede Organisation m\u00fcssen auch Bildungseinrichtungen den Widerstand gegen den Wandel \u00fcberwinden und die Innovation entsprechend den Anforderungen des Umfelds organisieren. W\u00e4hrend gutes Management einen effektiven F\u00fchrungsstil erfordert, h\u00e4ngt das Management des Wandels vom richtigen Verst\u00e4ndnis der Philosophie des Wandels durch die Organisation ab. Beim Management des Wandels in der Schulorganisation ist neben den Managementf\u00e4higkeiten des Schulleiters die Qualit\u00e4t der Beziehungen zwischen der Organisation und ihrem Umfeld entscheidend. Denn die dynamische oder statische Struktur des Umfelds wirkt sich sowohl auf den Wandel in der Schule aus als auch wird von ihm beeinflusst. W\u00e4hrend Faktoren wie die fachlichen und pers\u00f6nlichen Qualifikationen des Schulleiters, Umwelteinfl\u00fcsse und die Struktur der Organisation wichtige Variablen f\u00fcr den Managementerfolg sind, wird die Tatsache, dass Schulleiter \u00fcber einen langen Zeitraum in derselben Einrichtung arbeiten, als Risikofaktor f\u00fcr ein effektives Management und den Wandel angesehen. Probleme wie Managementblindheit, Monotonie, zunehmende Selbstzufriedenheit, Stagnation, Unf\u00e4higkeit, Probleme zu erkennen oder Beharren auf \u00e4hnlichen Probleml\u00f6sungen k\u00f6nnen auftreten. Lange Zeit in derselben Organisation zu arbeiten, f\u00fchrt zu Problemen wie Blindheit und Desensibilisierung gegen\u00fcber Problemen, Monotonie in der Arbeitsweise und Verschlossenheit gegen\u00fcber Innovationen.<\/p>\n
Unserer Meinung nach liegt es auf der Hand, dass eine lange T\u00e4tigkeit in einer Schule zu verschiedenen negativen Folgen f\u00fchrt, wie z. B. Monotonie, zunehmende Selbstzufriedenheit, Stagnation, Unf\u00e4higkeit, Probleme zu erkennen oder Beharren auf \u00e4hnlichen Probleml\u00f6sungen, Blindheit und Desensibilisierung gegen\u00fcber Problemen, Uniformit\u00e4t in der Arbeitsweise, Widerstand gegen Ver\u00e4nderungen, St\u00f6rung der Schulkultur infolge der Verbreitung informeller Beziehungen.<\/p>\n
Quellen:<\/strong>
\nAlpaslan G\u00d6ZLER, Zehra MENG\u00dc\u00c7, Sevda G\u00dcZEL, Yasemin BABADA\u011eI:
\nEine Untersuchung wissenschaftlicher Artikel, die im Rahmen der obligatorischen Rotation von Schulverwaltern verfasst wurden.<\/em>
\nB\u00fclent Sar\u0131kaya, Osman Kele\u015f:
\nUntersuchung der Meinungen von Schulleitern \u00fcber die obligatorische Anwendung der Rotation.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Eine lange T\u00e4tigkeit in ein und derselben Einrichtung f\u00fchrt zu Problemen wie Blindheit und Desensibilisierung gegen\u00fcber Problemen, Monotonie in der Arbeitsweise und Verschlossenheit gegen\u00fcber Innovationen.<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":281363,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[286],"tags":[],"class_list":{"0":"post-281360","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yazarlar"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=281360"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281360\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":281366,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281360\/revisions\/281366"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/281363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=281360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=281360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/halkweb.com.tr\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=281360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Die am 9. Januar 2026 ver\u00f6ffentlichte Verordnung \u00fcber die Ernennung und Versetzung von Lehrkr\u00e4ften, die dem Ministerium f\u00fcr nationale Bildung angegliedert sind, hat die Diskussion \u00fcber die \u2018Rotation von Lehrkr\u00e4ften\u2019 wieder auf die Tagesordnung gebracht, ebenso wie viele andere Diskussionen. Wir sagen, sie hat es wieder auf die Tagesordnung gebracht, weil es in der vorherigen Verordnung eine Rotationsregelung gab, die aber aufgrund der Reaktionen aus der Bildungs\u00f6ffentlichkeit keinen Anwendungsbereich finden konnte.<\/p>\n